江门市江华小学立足中国第一侨乡“、包容、多元”的文化基石，“融贯，和谐发展”的教育，以“创立鲜明双语特色，铸就优质教育品牌”为办学目标，创设“三味校园、四
江门市江华小学立足中国第一侨乡“、包容、多元”的文化基石，“融贯，和谐发展”的教育，以“创立鲜明双语特色，铸就优质教育品牌”为办学目标，创设“三味校园、四情品德”的校园文化，构建“发展、自主、创新”的高效教学模式，培养具有民族和国际视野、基本素质和个性特长全面发展的现代化人才。
近年来，江华小学不断加强双语教学、动漫创客、和谐德育、网球文化等多元特色品牌建设，推进学校教育的优质化、国际化、现代化、特色化发展，2013年牵头成立江华教育联盟，产生区域性的教育引领和辐射作用，推进蓬江教育现代化。
江华小学是江门市首批英语特色学校、广东省中小学英语示范教研组优秀学校。经过多年的英语特色教学实践与探索，形成了“4C优质双语教学模式”，打造了独具特色的双语教学品牌，并赢得了社会的赞誉。
学校拥有优质的英语教师团队，其中全国十佳小学外语教师1名，省特级教师1名，省名教师2名，广东省英语名师工作室1个，市、区级名教师8名。学校秉承“以教生研，以研促教”的原则，已完成“基于网络的小学英语作业设计与管理的应用研究”“低年级校本课程开发与利用的研究”等各级课题共有45项，并参与广东省《开心学英语》教参的编写工作。近五年来，教师在各级各类比赛中屡获殊荣，先后获得全国英语课堂教学评选一等、广东省小学英语单元教学设计一等、江门市英语教师基本功比赛一等等项。
学校从一年级开始将原版《LongmanEnglishWorld》配套e-book作为教材使用，使学生语言学得更地道，全面提升英语教育教学质量。学生在奥林匹克杯全国英语大赛、“希望之星”英语风采大赛、广东省中小学英语朗读能力在线展示活动中喜获佳绩。
每学期，学校开展的英语活动形式各异、精彩纷呈，创造了良好的语言文化氛围。学校与五邑华侨华人博物馆共建“华侨文化教育实践”，学生每周到五邑华侨华人博物馆进行双语小导赏实践服务。今年3月，小导赏李佩珊荣获“2017年省博物馆员培训班暨比赛广东省学生组一等”，并作为广东省的唯一学生选手参加全国总决赛。在该校师生的共同努力下，江华小学的英语教学办出了特色，办出了成效。
江华小学在素质教育中，体艺百花齐放、硕果累累。合唱、钢琴、拉丁舞、书法、动漫制作、网球、武术等三十多个兴趣小组，丰富了学生的学习生活、拓宽了学生视野，为学生全面提升核心素养打下基础。
该校作为江门市首批科技特色学校，以“STEAM”创客梦工场（创客空间）为雏形的蓬江区中小学创客教育已经挂牌，开设了模型拼装备世界、电子积木创意、动漫雕塑基础建模、动画雕塑创作、SCRATCH电脑基础编程、智能机器人工作站、FLASH电脑动画创作、电脑科技幻想绘画创意、小小科学家物理实验等课程。学生在第八届广东省“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动中荣获4项一等；两位学生获广东省教育研究院组织的“创客在行动”玩具DlY大赛二等；六位学生荣获国家外观专利、实用新型专利证书。
近年来，在该校体艺科组17名教师的精心耕耘下硕果累累：学生艺术团先后荣获广东省第四、五届中小学生艺术展演艺术表演类二等、美术作品类二等；两次荣获江门市中小学生艺术展演艺术表演类一等；连续5届荣获蓬江区中小学艺术节一等。此外，近百名学子在省、市、区级各类体艺比赛中荣获一、二等。
今年11月，江门市优秀科技教师花老师荣获2017年广东省教育研究院举办的首次中小学特色学校创建优秀方案征集评比“特色教材”一等，教材等作品在经验交流展上进行展示，徐老师受邀在颁会议上作报告。
江华小学以培养学生的创新和实践能力为目标，让学生在丰富多彩的美育活动之中，感受美、表现美、鉴赏美、创造美，以各种形式的艺术表演活动为载体，培养学生的核心。丰富多彩的体艺活动，让江华学子校园生活变得更加美好，更加精彩，更加绚丽！
推进教育现代化，其根本在于提高教育的质量，而教师队伍的整体素质是关键。江华小学“优者”的核心，从基础教育现代化的战略目标出发，努力建设一支具有先进教育和较高专业水准，爱岗敬业、开拓创新、结构合理、充满活力，能适应创新人才培养和全面推进素质教育需要的高素质师资队伍。
“千秋伟业，始于教育；教育之本，在于教师。”江华小学“顶层设计、分步优化、整体推进”的原则，加大名优教师培养力度，努力培养高素质教师队伍，成效初显。该校现有全国十佳外语教师1人，全国外语园丁2人，省级名教师工作室2个，广东省劳动模范1人，广东省南粤优秀教师3人，广东省南粤教坛新秀6人，广东省百千万人才工程“名教师”培养对象3人，江门市首批“名师名医名家”2人，江门市首批“教育专家”培养对象2人，江门市“十大杰出教师”1人，区级以上名教师、学科带头人9人。学校教师累计出版教育教学个人专著6本，多篇论文发表在核心刊物，教育教学荣获2017年广东省一等。
在推进教育现代化建设的过程中，江华小学努力办民满意的教育，积极开展对青年教师的帮扶活动，展现出“三个层次”：首层为师，组建“一帮一”，在有经验的教师引导下，学教育方法，学教学规律等；中层为教坛新秀，强调“送一程”，在教师的扶助下，争取使其逐步成为教学；高层为学科带头人，强化“示范性”，由他们提供示范教学，研究教育理论，深化科研课题。该校还实施“领航计划”，青年教师发展思想引航、业务助航、生活护航三位一体；制订“双培养”机制，培养教师成为教学、科研、管理，促进青年教师专业成长。
江华小学将继续把立德树人作为根本任务，塑德能强师，建名优团队，以高目标、高标准，凝聚和激发教师的智慧和力量，推进教育事业实现新的跨越。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”为了促进蓬江教育均衡、优质发展，推进教育现代化建设，2013年3月，由江华小学牵头，联合荷塘镇联育小学、棠下镇天河小学、杜阮镇龙溪小学、叶蔼小学，成立了江华教育联盟。通过“五联”教育模式，逐步实现了资源共享，教改同步，携手共进的目标，成为蓬江区城乡义务教育优质均衡发展一面旗帜。
联办学——江华教育联盟围绕“共同，特色自主”的原则，在蓬江教育“为学生的可持续发展和终身幸福奠基”的基础上，明确各联盟学校的办学。定期举办“联盟学校管理高峰论坛”，围绕“特色学校的创建与发展”“学校领导者的科学管理艺术”等内容，共组织了10多场由著名教育专家、学者参与的论坛或专题报告，不断提高各联盟领导的管理素质。联盟学校还通过抱团研究，实施领导结对，促进管理互通，提升各学校的办学效益和特色文化。
联教学——各联盟学校实施教研同步活动，教学同步，拓展教师同帮互学的范围，提高联盟学校教师的整体素质和学生的教学质量。以同步教研、同步教改、课题共研、同课异构、送教下乡、挂职交流等活动，使五校教师形成教研团队，同步提升。在联盟教学广阔的平台上，一大批年轻教师成长为教学。
联师生互动——联盟学校组织了英语文化艺术节、师生书画展、东湖文化广场艺术展演、华侨文化双语小导赏、少先队员共筑成长梦等活动，超万人次学生参与，为联盟学生提供展示才艺的舞台。同时，还通过开展“手拉手、共进步、同成长”互助活动实施学生结对，促进学生素质全面发展。
联教育资源——联盟学校充分发挥各自的发展优势，整体盘活教学设备、器材、课件、试卷等软硬件资源，在教育教学活动中互相交流借用。联盟学校还通过网络互通、平台共融等方式，共享优质教育、教学资源，联盟共享数据库超10T。五所联盟学校互助共学，扬长避短，帮学蔚然成风。
联分享——联盟学校利用《江华联盟报》作为宣传城乡教育均衡发展的主阵地，展现各联盟学校教育的风采，宣传教学信息，为大家提供学习交流、展现才华的平台，全面激活联盟教育的深化发展。同时，江华小学发挥特色文化的优势，与联盟学校共享校本教材，让师生共享，推进城乡教育均衡化发展。
江华教育联盟是蓬江区首个教育联盟，对促进蓬江区城乡教育均衡发展具有示范意义，在探索均衡教育的过程中，联盟学校将继续用心、用情、用力把教育联盟办好办强，做到共同发展，开拓创新，讲求实效，扛起均衡发展大旗，夯实教育公平、教育民生，推进教育现代化。
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