朗阁海外考试研究中心的专家认为，这种观念也好，及伴随这种观念而来的行动也好，都是不适用于新托福考试的。
可以看出，在新托福考试中，中国考生的听力反而是最弱的，写作和阅读分数较高，甚至写作在2010年还比阅读高出了1分。笔者每次在面对学生的第一次课上，都会对学生说的一句话是：新托福写作其实是四门里面最简单的，要想总分高，作文一定要练好，新托福写作不同于雅思写作，想拿高分一点都不难!
那么问题来了，洋洋洒洒一篇400字左右的文章，到底应该从哪几方面入手去准备呢?到底简单在哪里呢?根据笔者多年的教学经验，总结了要想写好一篇新托福议论文，考生需要在平时通过训练搞定的几个方面。
正确审题是写好一篇作文的基础，也永远是写作老师在课堂上要帮助学生解决的首要问题。笔者曾经在课堂上问学生，造成审题出问题的原因有哪些?根据学生的反馈，单词不认识、题目中限定词、特殊词没注意都是引起偏题、跑题的主要原因。
坦白来说，在新托福写作中，要想在题目中碰到不认识的单词，还真不是一件容易的事，因为新托福议论文的题目、话题或者说用词大都是“接地气”的，不会用一些高深的生僻词来出题，考生大可放心。当然，对于基础真的特别弱、词汇量匮乏的考生来说，这一点还是需要去重视的。那么，怎么解决这个问题呢?笔者给出的是，千万不要盲目去背各个话题的词汇，而是要有针对性地只背题目中应该会出现的词汇。到这儿，可能有读者会提出疑义了，你怎么知道哪些词会在题目中出现、哪些词不会出现呢?这里需要指出的是，所有的海外考试都有一个共同的特点叫题库制，这个特点也催生了一个名词叫“机经”，即机考的经验。考生只需要去研究出题的规律即可大致知道每一场考试可能会考察的范围。当然，笔者在教学过程中从不大肆机经的重要性和神奇性，因为这个纯粹是概率学和运气的问题。回到问题的根本，怎样才能避免单词不认识，非常简单，既然考试的题是重复用的，那么考生只需要去总结近几年中国和考过的真题，把这些题目过一遍就可以了，不认识的单词查一下背一下，都认识的话就不用花更多的时间了(注意这里考生只需要看题看单词，暂时还不用想这个题怎么写)。这样下来，首先就能考试中不会碰到没见过的单词。
另外，在笔者的教学过程中，也经常发现题目中的单词全都认识，但是学生还是写偏题的情况。分析下来了解到，根本问题还是出在看题不仔细，题目中的关键信息、限定词汇没有重视。例如：
这个题目中的核心词汇包括cooperate以及than before。笔者发现很多学生在行文过程中，都忽略了对before这个词的解读。全文都在谈如今合作有多么重要，而没有与过去为什么合作不那么重要进行对比。
大家可以看到，除了很多语言错误外，全段大篇幅在对subway进行描述，然而题目是需要考生将car和airplane进行对比。所以，写得再怎么多，都是不得分的，而因为这个问题失分，确实是特别可惜，又让人百思不得其解的。因此，考生拿到一个题目，先问自己一个问题，这个题目的话题词是什么?有没有对比信息?有没有限定词?并带着这些问题开始写作，这样才能避免写得多写得顺畅但是不得分的尴尬。
关于素材，也就是文章中写点什么内容，很多考生最头疼的就是无话可说。新托福写作考察的话题包括教育、就业、个人成功、社会、家庭、、、旅游、科技等。话题种类繁多，笔者一般会要求学生在平时多做素材的积累，比如每天看两个话题的范文，搜集出文章中的论点、论据，并用中文或者key words记录下来，形成自己的素材库，考前翻阅一下。即便是出现新题，考生也不用担心，因为平时积累的素材多了，思就宽了，总能带来一些。
谈到结构，笔者想到了之前去参加ETS培训时，有一位老师提出了一个问题，说学生在课上问到中国语文的作文是总分总的结构，托福还是这么写会不会太低端了啊?给出的回答是，总分总的篇章安排不叫低端(low)，而叫经典(classic)。我们都说一个写作题目没有标准答案的范文，但是有一个东西可以说是形成了不成文的的，那就是一篇好的作文一定是有头有尾、中间细分几段论证的，这一点可以从很多给出的范文或是学生的高分文章中得到。
另外，很多考生还存在疑问的一点在于到底一篇文章是写四段还是五段，在之前的授课中，笔者也跟学生讨论写4段式或者5段式的原因以及各自的利弊。一般写4段式的学生都是因为主体段只能想出两条理由，实在是想不出第理由，只能以1+2+1的结构完成文章。大家都知道一般来说要想拿到不错的分数，一篇新托福议论文需要写到400字左右，那么，如果主体段只写两段，势必需要考生在这两个段落的论证细节上写出更多的内容，否则字数撑不到那么多，而这一点对于很多考生来说恰恰也是很有难度的。相反地，如果写成5段式，貌似就需要考生能想出3条理由进行论证，但事实是，很多考生根本想不到3点理由，能想出2点已经是了。在这种情况下，怎么做才是最简易、最轻松的应对办法呢?
笔者比较学生写5段式的文章，但主体段并不是上文所说的3个理由段，而是采用2+1的模式，即两个理由段，再加一个让步段。关于理由段的写法，将在下文详细分析，在此先重点解释一下让步段到底是什么意思。“让步”字面意思是退一步，那么放到我们作文里，意思就是承认一下反方的观点。的文章不太喜欢作者全篇一味强调自己观点的正确性，而是需要作者能适当回应并评价一下反方的观点，这样的文章看起来会更加有力。当然，广大考生需要注意的是，笔者这里提到的“承认反方观点”指的是“弱弱地承认”，承认过后必须再削弱回去或者说再驳斥回去，只有这样才能更强调出本文观点的准确性，否则读者看起来会有confusion, 也就是为什么一会儿支持自己的观点，一会儿又支持反方观点。
总结一下，笔者推荐的新托福议论文结构为1+3(2+1)+1的模式。第一段总起全文，导入话题并给出本人观点，主体段前两段为理由段，想出两条理由论证正方观点，主体段第三段为让步段，先承认反方观点的合理之处，再削弱此观点，最后一段为总结段，重申本人观点，再做适当的展望。
结构定下来之后，接下来要考虑的问题就是理由段到底怎么写了。很多学生都很头疼中间到底写点什么，甚至经常有学生跟我抱怨：老师，那些范文的作者怎么有那么多有的没的可以扯，我就是想不出那么多话那么多内容往文章里搬啊。面对这样的问题，笔者一开始也很困惑应该怎样去帮助他们，因为这是确实存在的一个事实，暂且不谈英文，即便是说中文，也有一些人是能“扯”的，有一些人是“不能扯”的。经过多年的研究，笔者发现，“能不能扯”在方向上来说就已经错了，或者说已经偏了，偏离了简单写作的轨道。原因在于，内容是无止尽的，非要一个高中生脑子里装很多内容素材也确实强人所难。即便经历了长期的准备积累，在考场上要把这些信息想到，再敲到文章里也是很耗费时间的，所以说关于论证细节，如果从内容下手进行思考，反而会让写作看起来更复杂。那么，笔者一再强调的简单写作到底是什么呢?那就是考生一定听说过的“论证方法”。大部分考生对这个词不陌生，知道主体段需要运用各种论证方法进行支持。在此，我想强调的是，考生大可不必从内容上去思考写点什么，而是直接可以从论证方法入手，因为论证方法是有止尽的，最常用的也是最好用的论证方法包括论证(分析原因、说明结果)、举例论证、以及对比论证。我们随便看几个范文段落就可以发现，文章段落中的每一句话都是有存在的目的的，所谓目的就是论证的方法。
整个段落一共6句话，第一句话是中心句，第二句到第四句是对比论证(没有网络的时候VS有了网络的时候)，第五句和第六句是两个例子。
整个段落一共7句话，第一句仍然是中心句，第二句用的是论证，第三句开始举了具体的个人例子。
因此，当中心句写完之后，到底写点什么来支撑一个段落的字数，考生可以从论证方法这个概念去思考。例如Body 1中心句之后可以先用论证，带一下原因，再将结果层层递进写几句话，结束之后字数肯定不够，那就想一下还有一种论证方法叫举例论证，能不能编一个例子出来。同理，Body 2还是先写中心句，接下来写一句，写一句对比(正反假设)，最后再来一组例子。简而言之，我们在思考的时候从论证方法出发，但是呈献给考官看的还是内容。论证方法只是便于我们快速想到写的内容的方向，总比直接想内容要简单得多。
在了解了怎样以最快速度想出理由段写点什么内容之后，还需要注意的一个问题是，有些人能“条理清晰地扯”，有些人“扯出了一团浆糊”。那么怎样才能让考官看着觉得这个段落逻辑清晰呢?笔者在看了很多范文及学生的高分文章后，发现了一个规律，好的文章段落有一个共同的逻辑层次，即由抽象到具体，具体安排见下图：
上文两个段落的层次安排也是按照上图来进行的，中心句结束后进行解释，最后搬上例子。这样看来，文章理由段的写法也非常简单，按照的图来操作即可，根据论证方法配以具体的内容，一个段落就能轻松完成了。在此要强调的是，新托福作文中，主体段的例子常重要的，笔者要求学生每一个段落都要有例子支持，当然并不一定是具体某个人的例子，可以是引用的研究结果，也可以使用排比的句式写出一组列举的例子。
谈了这么久的内容，最后我们说说语言。之所以放到最后，就是因为虽然新托福是语言考试，但是在写作这一块，考官并不太在意考生使用的词汇有多高难度、句式有多复杂，这就是新托福写作和雅思写作的差异。
美国人在意的是你写出来的文章能不能让他看明白，逻辑通不通。当然，虽然不要求语言的复杂性，语言的多样性还是有要求的。词汇上来说，要注意不重复用词，那么考生平时需要积累常用的替换词。句型来说，更为简单，因为英文中的句式也就那么多种，考生只需要把每一种句子的形式整理一下，考试时有意识地安排进文章即可。语言这一块对于英语功底还可以的学生来说绝对是没有问题的。返回搜狐，查看更多
推荐：