为帮助各位考生备战教师资格面试，中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范，以下是初中历史《辛亥-兴中会和中国同盟会》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助！
1908年，被了十年的光绪帝和掌握了近半个世纪的慈禧太后先后死去。(出示溥仪和载沣的图片)不满三岁的溥仪被慈禧指定为皇位继承人。(关注微信号-中公教师网，获取更多教资面试资料!)相隔仅一天，登基大典时，受不住烦琐仪式的小不停地哭闹：“我不在这儿!我要回家!我不在这儿!我要回家!”溥仪生父载沣急得满头大汗而文武百官的三跪九叩仍然没完没了，载沣只好哄着说：“别哭别哭，快完了，快完了!”朝臣们听了，窃窃私语道：怎么可以说“快完了”呢?觉得这是不祥之兆。哪知三年后，清王朝真的了。那么，清朝是怎样的?它后，中国社会又发生了怎样的变化?今天我们就来看《辛亥》。关注微信号-中公教师网，获取更多教资面试资料!
教师利用多课件展示《兴中会成立简表》和《兴中会会员在檀香山秘密宣誓的地方》图，学生结合简表、图片并阅读教材，回答：孙中山于1894在檀香山成立兴中会，将“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众”作为纲领。关注微信号-中公教师网，获取更多教资面试资料!
教师补充：这是在中国是第一次提出帝制，建立资产阶级合众的主张。因此，兴中会是中国第一个资产阶级团体。这时初步形成了资产阶级力量。随后，继兴中会以后，全国各地建立了许多团体，标志着中国资产阶级派已经形成。
教师讲授：随着发展的声势逐步扩大，资产阶级逐步壮大。各个团体急需有一个统一的领导和。于是，第一个资产阶级政党诞生了。
教师讲授：纲领中的“鞑虏”在这里是指满族者，而不是指整个满族。在当时的历史条件下，“反满”就是反对民族，具有反封建的进步意义。同盟会的成立大大推动了全国的资产阶级运动。
1.教师播放介绍“三义”的纪录片，并提问：你知道三义的内涵是什么吗?要求学生进行小组讨论，探究该问题。
民族主义，即“驱除鞑虏，恢复中华”，其含义是以的手段满洲贵族的，变半殖民地的中国为民族的中国。
主义，指“建立”，就是封建制度，建立资产阶级国，这是三义的核心，从理论上解决了当时派迫切需要解决的问题，即夺取和建立的问题，它不仅君主立体的陈腐观念，也反映了中国人民反对封建的愿望，对促进观念深入起了推动作用，这是孙中山斗争目标的核心内容。关注微信号-中公教师网，获取更多教资面试资料!
民生主义，即“平均地权”，其含义是通过“核定地价”，改变封建土地所有制，实现资产阶级的“土地国有”。
2.教师讲授：在三义中，主义是核心，目标是建立资产阶级国，它是的首要任务。民族主义是前提，只有满洲贵族才可能实现建立资产阶级国的要求。(关注微信号-中公教师网，获取更多教资面试资料!)民生主义是补充和发展，是孙中山先生提出的资产阶级土地纲领。
学生回答后，教师总结：三义是孙中山对同盟会纲领的阐述和概括，也是同盟会纲领的另一种表述方式，二者并无原则上和实质上的区别。
1.目标性原则：根据并围绕着教学目标的需要，选择相应的课程资源，以使教师和学生运用这些资源更好地达成教学目标。
2.思想性原则：课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向，要选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的资源，并利用这些资源对历史进行正确的认识。
3.精选性原则：历史课程资源有多种多样，要对各种资源进行筛选，选取反映历史真实状况、具有典型性、代表性的资源，使资源的利用有助于学生对学习重点的理解。
4.可行性原则：课程资源的选择和运用要考虑到学生的实际，考虑到是否具有可操作性。课程资源必须易于在教学实际中应用，并且省时、有效。
以上是初中历史《辛亥-兴中会和中国同盟会》试讲答辩，更多教师资格面试技巧，请查看教师资格面试频道。
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