十一年，一段不短的岁月，十一年，彭蕾把生命中最美好的时光献给了教育事业。三尺，一支粉笔，这就是一名普通中学地理老师的真实写照。彭蕾热爱教育事业，一直站在教育工作的前沿，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标”，“学高为师，德高为范”是她的自律信条。彭蕾是一个让领导放心、同事喜欢、学生尊敬、家长称赞的好同志，好教师彭蕾。彭蕾 中员，高中地理一级教师。2007年毕业于四川师范大学地理科学专业，11年，带领三届高中毕业生，现任北大附校高中部地理教师，课堂教学风格独特、设计新颖的问题探究课，注重学生地理实践课堂、关注学生地理核心素养的培养。
作为一名教育工作者，必须要深入课堂教学第一线。只有具备了丰富的教学实践经验、扎实的理论基础、深厚的知识底蕴，才能在教育教学活动中高屋建瓴，更好的引导学生积极地参与教学活动中来。学校的任何一项活动，彭蕾总是能在整个老师群体中起到一个引领、示范作用。她带头上公开课、示范课、展示课、汇报课，勇挑重担。并且取得了可喜的成绩。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的，彭蕾勇当教学教研的实验者、践行者。她认真学习现代教育理论，积极撰写教学论文，在教学中她一直苦苦地思索与探求着：如何上好有实践意义的地理课？如何培养学生的地理核心素养？如何培养地理学科思维能力？为了设计扎实有效的训练，她常反复地斟酌。在十几年的地理教学实践的磨砺与研究中，彭蕾的专业素养逐渐成长起来，逐渐形成了自己独特的教学风格。
当耕耘为播种而忙碌的时候，当播种为收获而憧憬的时候，当收获为丰收而喝彩的时候，在这十一年中，彭蕾在平凡的岗位上，做出了不平凡的成绩。
2016年成都市“文轩教育杯”地理教师赛课一等；龙泉驿区“优秀教师”，龙泉驿区第九届中小学教师说课大赛二等; 党支部“教育教学先锋”，2017年9月 承办高中市级菜单培训活动主讲教师，课题《问题探究课专题分享》。2013年3月，成都市高中地理教师菜单培训展示课表彰。2018年论文《以情入境，渐入佳境》荣获成都市教育论文评选二等,2017年论文《浅谈问题探究课对高中学生地理素养的培养》荣获成都市2017年中学地理优秀论文评比一等，论文《浅谈问题探究课对高中学生地理素养的培养》荣获四川省高中地理教师优秀地理教学论文三等，论文《探究情景导学在中学地理教学中的运用以洲为例》荣获龙泉驿区教改论文评选一等。
面对这些，彭蕾总是说：成绩总是属于过去，关键要看未来。一个人只要有追求，有爱心，那她将永远是快乐和充实的人。教学如春风，丝丝入肺，我会继续我的事业，一心一意爱上你充实我的人生，静待花开。
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