2011年至2013年，在江苏历史高考试卷中，连续3年出现历史小论文题。2012年全国新课标文综卷的历史小论文试题还被收入2014年江苏高考历史说明“典题示例”。小论文题成了历史高考的“时尚”，这种题型设计不仅可以考查学生的理解能力、学科逻辑和思辨能力，还能够锻炼学生学科语言表达能力，符合历史学科课程的方向。因此预测，今年的高考试卷中还会继续保持此种题型。
但是，值得注意的是，近三年来，历史小论文题呈现出分值逐年提高（6~9分）、题型灵活多样、能力要求不断提升（从论证材料中的论点到给定主题运用材料和所学知识论证、围绕主题多重角度论证）的特点，而考生得分普遍偏低。面对这种情况，每位文科考生都应未雨绸缪，重视历史小论文题，掌握解题要旨，进行有针对性的。
写历史论文首先是要确立观点。有些题目所提供的材料中已明确观点，比较简单明了；有些是需要根据所给材料提炼观点；还有些题目要求更高，是根据材料，寻找论述方向，自己确立观点。无论是哪一类型题目，关键是要读清楚设问，寻找材料关键词，提炼概括，亮明观点。
此外，几乎所有的论述题都要求考生“综合上述材料，结合所学知识，论证……”切勿小看“上述材料”和“所学知识”这两个短语，它意味着要求考生在论证观点、遴选史实时，必须一方面充分利用材料中的史实，另一方面还要把我们教材中所学过的能证明观点的典型史实挖掘出来，简单说来，论据即“材料史实+所学史实”。
历史小论文总体结构通常为：总论点—分论点1—分论点2—结论。由于字数有限，分论点不宜过多，但一定要根据题目要求，尽可能多层次、多视角地阐述。可以从社会发展的诸多方面来分析问题，可以用历史辩证的观点来分析问题，还可以用不同的史观来分析问题。但更需要考生结合题目材料本身所提示的视角，具体问题具体分析。王震在新疆