帮你看清已婚男人步入9月，当我们翻完新传动辄20+的参考书目，翻过一座又一座“《学教程》山”“《新闻理论教程》山”“《网络概论》山”“《范式与流派》山，以为自己终于探得了新传知识版图的边界，心想
——我们又看到了一片片汪洋大海，叫做“专题海”“论文海”“真题海”……书本山还没有踏遍（能梳理完课本已经累瘫，更进度缓慢），看着眼前的汪洋又觉得走过的都不算数（参考书我都看过了，看到任何题目和知识点还是无从下手）
专题是依托一定的类目标准对知识点的分类归总、再加工，能够帮助我们对新传这块知识版图进行梳理、划分，勾连起细碎而宽泛的新传考点。在对基础知识点有了充分的理解，需要进一步加工、、吸收时，其实就进入了专题整理的阶段。
专题整理与学习的重要性不容忽视：吸收内化书本知识、为应对大部分前沿考题提供知识地图和语库。新传考研，前期的读书理解是基础地基，而后期的专题整理、论文阅读则是万丈高楼。
很多同学会问什么时间开始做专题整理？自测方式很简单，如果你拿着历年真题，感到有些眉目，但又无法形成完整思时，就是在提醒你该做热点专题整理啦。
比如“大众效果理论的发展阶段”“的过程模式”“研究的范式与方法”“新闻伦理”等专题，在整合课本知识的基础上填充真题、延伸知识点等内容。
而更进阶的方法是打破课本的框架结构，重新搭建框架，并将不同课本的内容融会贯通。比如小小班暑期新闻理论进阶课的排布思，布兰师兄从行业、受众、内容、渠道、规制、、实践多个维度，呈现新闻学的知识图谱，延伸基础概念，将知识化为己有，搭建起属于自己的“知识地图”，遇到何种真题都能迅速定位求解。
①新闻事件、舆情热点。比如“疫情期间直播带货火爆””主播职业化“央视三批大胃王”等热门事件，均和直播息息相关，又引发了社会关注，那必然是今年必须关注的热点专题之一。
②学界焦点、业界热点。新传作为一门社会科学，其学科的前沿边界也在跟随传媒、社会的变化而不断拓展重构，很多经典理论在新下有哪些嬗变？哪些研究重新进入了人们的视野？而业界热点则指传媒产业、新闻事业、媒介技术等领域的动向。学界和业界的热点彼此映照呼应，比如计算学、人工智能技术应用、短视频直播研究等等领域。
从应试角度来说，我们需要的是系统的知识树，以及应试的一套框架和语言。所以要对众说纷纭的相关议题研究进行一定汇总，以此来充分应对考试中对某一议题的不同层次的考察（如名解、影响、价值、缺陷等等）。而热点专题的最主要素材来源即学者论文，这也是论文阅读之所以至关重要的原因。
方太多，但是真的真刀实枪上场，很多同学还是会觉得无从下手。榛果这次直接专题整理的“后台”，以“建设性新闻”这一前沿的新闻为例，用10篇权威论文，10个步骤，手把手教你如何整理出成型的专题（什么叫手把手？——怎么找论文、具体确定哪些论文、论文内容如何变成专题内容且逐张截图那种！）
，不难发现这道题目出现在考研试卷中的意图（ps：知道了师姐并没有住在出题老师家里，原来如此！）
2019年11月，关于建设性新闻的一场国际学术会议召开，的胡百精、蔡雯教授都应邀参会。（此外也侧面证明，只要在考试前，有影响力的学界热点不论几月出现，都要看！）
知网的数据更直接说明了近年来对建设性新闻这一前沿的研究热度逐渐递增。而进入2020年，前半年的论文发表数量已经达到71篇，超过去年的总量。
确实在去年的考研中体现了其研究方向。照此推之，备考位列表中的社科院大学、陕师大、复旦、南京等院校的同学也同样应当更加重视。A3:业界与社会热点
至今的“新冠肺炎”疫情在对人们的生产生活、世界格局动向带来巨大不确定性的同时，也刺激了新闻的业界实践、格局变动。
变得至关重要的下，“建设性新闻”由于其积极心理、解决问题办法、面向未来导向等特质，也获得了越来越多业界、学界的青睐。学者们开始尝试探索运用这一来促进社会治理、应对公共卫生事件、重申的角色和价值。因此也可以预见 ，
要有足够的新闻、网络空间的度；对传媒界、新闻界动向的洞察；对备考院校动向和真题风格的熟稔。当然回顾备考过程，在暑期能做到这一点并不简单。坦诚来讲，榛果去年也并没有时间做足以上的工作，更多是跟随小小班提供的学习资源和专题课，大家可以借助
知识树定位——新闻理论前沿：建设性新闻确定了要准备的专题，也要首先思考：这一专题属于什么类型的内容？在我的知识树中应该如何定位，以此能对知识点有更宏观的把握
的内容中选择了“建设性新闻”这一内容。从建设性新闻相关文献的主题分布中，也不难发现“新闻、新闻业、新闻专业主义、监督、公共新闻”等相勾连的内容，更加明晰了这一内容的定位。
用关键词“建设性新闻”结合我们对这一概念延伸、勾连理论的了解，例如“建设性新闻+治理”“建设性新闻+公共”等关键词在知网检索。此外，还可结合专题需要具备的内容，用“建设性新闻+缺陷”“建设性新闻+影响”等关键词在知网检索。
结合真题考察的方向（名解、简答、论述的不同考察层次），给大家提供一个完整版（并非每个专题都要如此，要结合读到的论文来搭建框架）的专题框架——
。并且结合专题整理“是什么-为什么-怎么样-理论延伸”的基本层次，大致确文的阅读顺序——
搭建基本框架：如何选择“主干论文”？接下来我们就要真正深入论文的正文内核去阅读，每一篇论文都精读无疑费时费力，这里我们需要选择
——论述逻辑清晰，适应答题风格；表述、引用规范权威；内容排布周全，基本涵盖了专题的核心要件；讲述深入，读完后对这一问题能够具有基本清晰的了解等。第1篇：
补充完善框架：合并同类项、补充相异点在整理完主干论文后，我们的任务会轻松很多，后续的填充大致是
的过程，速度会越来越快。读每一篇论文，找出其与框架中已有内容的区分点补充。遇到相同的内容，则浏览重温，
，以应试答题为导向，如果发现更加易于理解记忆、层次分明的表述，则可以进行替换。通过剩余的论文，我们可以进一步填充基本框架，
“搬运”到专题中的过程，需要对其进行“整合”“精炼”两项再加工工作，而不直接的复制粘贴。
我们想要梳理“建设性新闻的现实困境”这一内容，但是原文的表述无疑有点”让人摸不着头脑”，我们可以试着将它按照自己的理解进行
众时代的传者本位色彩过浓。如若有需要论述建设性新闻缺陷的题目，这一部分应当只能充当一级标题下的一个小标题内容。我们在整理自己的专题时应该删繁就简，再度加工，对论文语段进行精简梳理（200-300字），同时要确保其论述结合，逻辑顺畅。
建设性新闻作为新闻从业者重塑职业地位与价值的一种，积极正面、注重解困方案，具有一定的传者本位色彩。一方面无形中提高了受众参与新闻生产门槛，与新时代的受者本位、用户思维存在冲突。一方面忽视了受众接收与解读的自主性。首先受众对积极情绪的认知判断具有不确定性，也易产生审美疲劳。其次受众对于新闻报道中的解决方案接收程度也不尽相同。 在新时代，受众注意力稀缺、主体地位抬升，很有可能使得建设性新闻的生产和的链条断裂。
此外，论文中学者提到的案例、重要的数据也可以加以积累，比案例和数据更重要的则是学者如何将案例和数据融入论述之中，而不会显得过于突兀、脱节。经典、恰当的案例和数据引用往往会让你的答题锦上添花。
。因而整理专题的过程也即逆向反推题目的过程，在做专题的过程中应当时刻有问题意识：哪一部分适合回答哪一类题目？越有答题意识，你的专题就会越好用，
同时，在答题思维下，你在阅读论文的过程中也会自然而然地去想：这一部分是在回答哪一个问题？出什么题目？
，并试着用所整理的知识去应答，往往带着问题意识“答题”的效率要比单纯的从头到尾背一遍专题要高的多~大家不要被“十全大补”的步骤吓到！”十篇论文+十个步骤”最主要的原因可能还是因为
End虽然经验来谈，专题整理的过程仍然会有些“让人手忙脚乱，左支右绌，怀疑人生”，但起码
『建设性新闻』，即可领取文中截图出现的诚意满满、标注满满的论文包和配套的专题笔记，小助手将在24h内回复，如未收到请至小助手2（xcxiaoxiaoban02）微信处领取。