四年级科学小论文_其它课程_小学教育_教育专区。现在，我要讲的一个话题是--------空气。 空气，大家应该都知道它是什么吧。而我呢也从一些有关书籍上了解到地球上的空气大 约 1/5 是氧气，4/5 是氮气，还有少量的其他气体，如二氧化碳、水蒸气
现在，我要讲的一个话题是--------空气。 空气，大家应该都知道它是什么吧。而我呢也从一些有关书籍上了解到地球上的空气大 约 1/5 是氧气，4/5 是氮气，还有少量的其他气体，如二氧化碳、水蒸气等。洁净的空气是 无色、无味的，它维持着地球上的生命。 环绕地球的大气层厚约 1000 千米， 不过只有距离地表十几千米以下范围内的空气又稠密 又活跃，风霜雨雪都发生在这儿。离地球越远，空气越稀薄，的小朋友到青藏高原，就 会感到氧气不够用，要适应一段时间。 在离地面大 16-32 千米的地方，有一个臭氧层，它能地球上的生物不受太阳中强烈 的紫外线的。 生活在水里的动物，有的常常浮出水面呼吸空气，有的呼吸溶解在水中的空气。人们利 用压缩空气可以做许多事情。例如，气垫船是利用鼓风机压缩的空气在船身下形成空气垫， 抬起船身，使船在波涛汹涌的海面上“飞行” 同学们知道了空气的知识，我长大后要让空 。 气更多的为人类服务！蚂蚁为什么不会迷 一只微不足道的蚂蚁， 相信大家都很熟悉。那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？我的 脑子里又出现了一个疑问：蚂蚁为什么不会迷呢？ 带着这个问题，我查阅了一些书籍，看了一点电脑上的资料，然后明白，蚂蚁从 蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。用触角相互碰一下， 通知其他的蚂蚁。科学家曾经就作了一个试验。科学家先确定一只蚂蚁，将他沿 途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然 间停了下来。原地边转圈边寻找着什么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。 但现实生活中是不是这样的呢？我为了这个结论，做了个试验。我找来一根 长，在撒了一些米粒，放在蚁穴周围。我在蚁穴周围隐蔽着，不一会， 蚂蚁就从蚁穴里钻出来了，它爬上，飞快的到达了放米粒的地方，趁它匆忙 搬米粒的时候，我悄悄地把的后端折断了一点，马上躲到了一边，蚂蚁搬着 “战果”兴高采烈地走回家，到了那被折断的地方时，立刻站住不动了，在原地转 圈，用“热锅上的蚂蚁——急得团团转”来形容再合适不过了。而这高兴也是暂时 的，我又怕这只是偶然性，老师说过，科学避免不了偶然性嘛！于是，我又重复 了刚才的实验 3 次，这才放心了。终于解了这个谜！ 蚂蚁为什么不会迷？因为蚂蚁是靠气味来辨别方向的。经过了我的努力，这个 答案才获得了。这一次，我为了解蚂蚁打下了结实的基础。同学们知道了空气的知识，我长大后要让空气更多的为人类服务！ 浴室毛巾自动风干器 每天洗脸的时候，我们经常发现挂在浴室的毛巾总是湿的，有时天气不好，毛巾上还会 生出一些像胶水一样的东西。这些东西滑潺潺的，洗起脸来很不舒服。 后来，我们发现： 如果每次用完毛巾后，都把他晾在浴室外有阳光或通风好的地方，就不会出现的现象， 但这样做很不方便。能不能设计一个毛巾不用拿出浴室也很快晾干的仪器呢？经过反复研 究，在老师的指导和帮助下，我们终于设计制作出一个“浴室毛巾自动风干器”。 制做工具：漏斗、风向计、管子、剪刀 制作方法： 1、我们先把一个大漏斗安装在风向计上 2、然后用管子和软管把漏斗和挂毛巾的不锈钢管连起来 3、不锈钢管上钻有多个小孔因为“仪器”是装在浴室外通风的地方，加上风向计可以随 风转动，所以不管风从哪个方向吹来，漏斗口总能对准风向，确保有足够的风进入漏斗。风 进入漏斗后就顺着管子吹向浴室内挂毛巾的不锈钢管， 然后从不锈钢管上的小孔吹出来， 由 于每个小孔都是对着毛巾的，毛巾就会在很短的时间内被吹干。温度计与体温计的比较 实验用温度计与体温计都是液体温度计，那麽，他们有人什麽相同点与不同之处 呢？下面就来为实验用温度计（不是家庭寒暑表）和体温计做一个比较吧！ 实验用温度计与体温计的相同之处： （1）：原理相同： 两者都是使用液体的热胀冷缩的性质制成的。 （当温度升高时， 泡内的液体膨胀， 液面上升。温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。） （2）都使用摄氏温度。 实验用温度计与体温计不同之处： （1） 量程不同：实验用温度计一般量程是-20℃~110℃。体温计的量程是 35℃~42℃（因为人的体温范围一般在 35℃~42℃之间）。 （2） 分度值不同：实验用温度计分度值为 1℃，而体温计的分度值为 0.1℃。 （3） 内装物质不同：实验用温度计内装液体一般为煤油（为便于观察，一般染 成红色）体温计内装液体一般为水银。 （4） 构造不同 实验用温度计基本构造是玻璃泡上部是均匀的细管。 而体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做的非常细的缩口， 体温计的水银膨胀能通 过缩口升到的玻璃管里，当体温计离开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及 退回玻璃泡，就在缩口处断开，仍然人体的温度。所以体温计可以离开人体 读数。 （5） 用方法不同： 实验用温度计不能离开被测物体读数，但体温计可以离开人体读数。体温计在使 用之前要用手用力向下甩几下，而其他普通温度计使用之前则不能甩。 通过一翻细致入微的观察， 我对实验用温度计与体温计已经有了基本的了解希望 在今后的物理课上，能够接触到更多生活中常用但又新鲜有趣的事物。 1.光污染及其危害 根据科学的解释， 光污染是指过量的光辐射，紫外线辐射和红外线辐射对人 体健康，人类生活和工作造成不良影响的现象。 (1)眩光? 造成光污染的光辐射中常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜， 在空间或时间上存在着极端的光亮度对比， 以致引起不舒服或降低可见度的视觉 现象，玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。眩 光使人的视力下降并迅速疲劳，日常生活中的眩光污 染有很多， 如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制 力降低，很容易发生等。 (2)自然光 自然光主要来源太阳辐射。太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染 是指过量的光的辐射，紫外光的辐射，能对人体健康、人类生活和工作造成 不良影响。如：受日光中的紫外线过度的照射，便会引起日光性皮肤炎，会使人 身体部位红肿，严重者起水疱，患部有灼热，刺痒或疼痛感；病情严重时， 可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速，长期日晒过量会造成慢性损害，长期 照射阳光，紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照射是必要的。 (3)反射太阳光 反射太阳光，这种光污染是城市中最为严重的。例如，我市的建筑，虽然以玻璃 幕墙为主，是很美观，但在美丽的背后却潜藏着杀机，它给周围的人带来了很多 ，如：使正常细胞衰亡，出现血压升高，心急燥热等不良症状，还可以使人 的视力下降尤其是眩光。 (4)人造光 人造光就是指我们日常使用的电灯，舞厅用的彩灯等。在舞厅里，我们看到的灯 光五光十色， 美丽万分， 可你对它的危害又认识多少呢？各式各样的彩灯是光污 染的来源之一。彩灯虽然能够强烈的刺激感官，同时刺激也能病发细胞，使人的 眼睛不适，影响人的中枢神经，令人产生头晕目眩，站立不稳的感觉，长期处于 这种灯光下会引起头痛，失明，食欲不振。此外经科学研究表明，彩光能给人产 生心理压力，不同的颜色有不同程度的心理压力。 ? (5)彩光心理压力指数 灯光颜色 白光 黄光 绿光 蓝光 紫光 黑光 压力指数 100 113 133 152 155 158 187 (6)光污染如何导致近视 作为学生的我们受到光污染的危害就更严重了， 现代学生的近视眼有不断上升的 趋势， 其中必不可少原因是光污染。 学生所用的台灯， 光质分为红外光、 紫外光。 红外光易被水分吸收，而人的眼球 80%左右是水分，长期吸收红外光会使眼组织 变异；紫外光有穿透力，杀伤力强，长期受紫外光辐射，眼细胞受到。台灯 的光污染会对眼睛造成疲劳，损伤，从而使视力下降。 2.光污染的防治与 (1)在光污染比较严重的地区，可以多植树，树木可以减少光污染的强度，从而 减少光污染对人体的影响和危害。 (2)在交通繁忙地区的建筑物应少用或不用反光、反热的建筑材料，最好使用不 反光、不反热的建筑材料。 (3)住宅区不用反光、反热性强的建筑材料，因为它会直接危害到人们的健康， 生活习惯。 (4)若使用反光的建筑材料做外墙，应有自动转向反光系统。如：两栋楼隔着一 定的距离而对立， 若太阳光从对面大楼方向射过来，那么这栋大楼的反光外墙通 过自动反光系统调节一定的角度，射向另一栋大楼再经过自动反光系统，把光反 射到天空去， 这种设想的可行性是可以的，但依现在的科技水平要完成这一系统 是不可能的， 它需要高新的科技与高能量的消耗，因此这种想法只有在未来实现 了。 (5)现代社会提倡使用新能源， 而太阳能就是其中之一，我们可以利用太阳的高 热能来发电， 在某些高原地区长年受到太阳的照射，我们就在那里安装了太阳能 转换成电能的仪器， 同样我们也可以在高楼大厦上安装此种仪器将太阳能转换成 电能，一是能使世界上的二氧化碳污染大量减少，因为我们利用太阳能发电，可 以减少对植被的砍伐，也可以减少燃煤的数量。二是能为此大厦减少电费，甚至 可以倒卖电给发电公司，同时，能给在此大厦工作的人们带来合适的室内温度， 夏不热，冬不冷。 (6)对已经产生光污染的玻璃幕墙，专家可采取其他补救方法，如用新型的 亚光外墙建筑材料置换或对受光污染影响的地方增加隔光措施等。 (7)目前我国尚未对光污染立法。随着社会的发展，市应制定有关光污染的 法律。如，如何使用反光、反热的建筑材料，与对它的使用加以；对光污染 严重的地区要如何改善等。 配合我国现阶段，制定有效的法律来改善现代化都市 和国际性大都市的光污染情况，这样才能这里的人们的健康。3.植物在土壤中的作用 土壤污染可以由大气污染和水质污染而引起。工厂排出的含有重金属的废气、烟 尘和其他有害气体、工业废水、废渣，以及农业上化学农药、某些毒性除莠 剂及污水灌溉等都会污染土壤。其他放射性物质也会对土壤污染。土壤污染后， 能引起土壤酸化或碱化，以及影响有些作物的正常生长发育，因此，利用某些植 物对土壤中污染物质的吸收，就能达到消除和净化的目的，降低土壤污染。 植物除能吸收有害物质外，还具有防风固沙，涵养水源的作用。对于一些已经遭 受污染或本身不好的土壤， 植物也能够对此进行调节和改善， 土地资源。 这类具有改良土壤能力的植物，称为“绿肥”。人们常常请它们当开先锋，到 十分艰苦的旱、涝、盐、碱、酸、瘠的盐碱荒地或红壤荒地去“落户”。它们不 仅能在这些地区扎根生长，而且还积极地替庄稼创造美好的生活。此外，绿 肥植物多有强大的根系，能够充分吸收利用深层的水分和养分。因此，在它们死 亡腐烂后，土壤表层就留下了丰富的养分。据计算，每亩如果收 1500 公斤苕子， 土壤里就相当于增加了 57 公斤氮肥、12 公斤磷肥、13 公斤钾肥！像紫云英、 苜蓿等一些豆科绿肥，自身就是一个小小的化肥厂——它们利用根瘤中的固氮 菌，将空气的氮气合成为氮肥，每亩可产氮肥 50 公斤左右。这些植物大大的改 善了土壤，有利于土壤资源的和永续利用。 4.结论 植物以其特有的生理特性， 在中起着非常重要的作用。不仅能够净化大 气、水、土壤等，还能监测污染，改善条件，在和预防环 境中起着非常重要的作用。此外，植物在中的作用远不只此。植物能够 降低噪声，减弱噪声污染。绿色的还能创造舒适，改情。另外，环 境重在人人参与，发挥群众的作用。而植树造林，可以让大家见到 的，改善，增强大家的环保信心与动力，更好地。由此可见， 植物在中的作用常巨大的， 用植物改善的发展前景也是相当巨 大
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