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针对高校历史学专业特点对历史系学生进行创新能力培养,是历史学教学改革方向.对高校历史学专业学生创新能力培养,可以从学生课堂学习、课外实践等方面抓起,将课内外结合起来.
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关于图书馆论文范文数据库、检索方法、历史类书籍分类调查,要求他们将本校图书馆数据库与陕西师范大学图书馆、北京大学图书馆、北京师范大学图书馆、中国国家图书馆数据库进行对比.活动结束后,他们写出调查报告,在大会上向全系学生汇报.
我还组织学生了查阅资料比赛、从读一本好书做起等系列活动,使全系学生对本校图书馆有了较全面认识,掌握了到图书馆查找书籍、检索数据库基本方法.
2.创建学科资料库
大学各种学科学习,既需要教师认真备课和授课,也需要动员大学生发挥主动性和性进行学科资料创建工作.这项工作在高校教学中是一个新事物,对学生长远发展重要意义.学生通过创建历史学科资料库,他们把零散历史知识整理、归纳、分类,便于课下复习或将来考研.这种资料库设计是在教师指导下学生亲自参与,学生在学习时候,隔膜性较小,易于进入大脑记忆系统中.指导学生创建学科资料库是件未雨绸缪事情,是为学生以后发展铺路举措.
通力合作完成学科资料库创建.指导教师向学生申明了创建资料库原则和方法之后,班级负责人向分配任务、落实任务、检查指导,提高学生协调能力.分配任务时,把所要分配内容,按学号统一安排,让所有学生都承担一,由班长或学习委员统稿,依序排列,一份完整学科资料,将电子版统一发给,资源共享效果.期间,我强调要认真对待,在立足教材基础上,发挥网络平台作用,将资料库做更完整、扎实.学生把智慧和热情都融入到这项活动中了.
3.组织有创意活动
（1）魅力历史
历史是有无穷魅力,每年,团委、学生会在系主任指导下组织一系列活动,如历史知识竞赛,教师出题,学生抢答,优胜队奖励历史知识讲座,学生主讲人,内容由教师指定或数同学推荐,或讲解学生普遍感兴趣问题,或揭秘历史上所谓疑案等；历史上今天,运用手抄报、展板等形式向全校师生介绍生动历史.毕业前夕,组织大型毕业生历史才艺表演,形式多样.通过这些活动,让学生感受到历史魅力,更加热爱历史.
（2）讲课大赛
讲课大赛分阶段安排较好一年级举办教案展,要求每个学生针对所学某门课程某一章节设计出一份完整教案；二年级举办讲课大赛,要求学生根据一节课内容,写出完整教案并进行生动讲解；三年级,专科学生实习后进行实习会,并举办二、三年级讲课大赛.这样安排,循序渐进,经过三四年训练,学生讲课能力有显著提升.
所有这些活动,都历史学专业学生学年特点设置,到他们毕业时就可以在工作能力、个人能力方面一个较为理想高度.
针对高校历史学专业特点培养学生创新能力,是历史学教学改革方向.课堂教学中创新因素渗透、课外实践中创新能力培养,是我在教育教学实践中探索模式.这种模式要点是要同角度,注重课内和课外一贯培养.这一模式极大地提升我系学生创新能力,对提高其他高校历史学专业学生创新能力有一定作用.
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参考文献
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