历史是中考科目，虽然只有50分，但是也足以决定学生的中考命运。在历史教学中，怎样提高教学质量呢？
现在，“要给学生一杯水，教师要有一桶水”的论断早变成“教师变成一眼泉水”。不管如何解读，充分说明了教师具有专业知识水平的重要性。为此，我精心备课，真正做到每节课都“有备而来”。在上周的历史教学中，我充分利用好多教学，设计各种有利于吸引学生注意力的教学情景，借助网络资源，拓展知识，丰富教学内容。这样，整个教学过程学生不乏味，有，效率高。
历史发展的线索就是历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系。九年级复习的范围广，头绪多，牵扯到的时代、地点、人物、事件太多，很不容易掌握，所以，引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索是十分重要的。如何理清历史的发展线索呢？我引导学生从以下四点方面去确定重点：1.对历史发展有重大影响的历史人物和事件，2.教科书上插图表示的事件，3.中外联系较紧密的事件，4.大国纵向联系紧密的事件。
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