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大四学生又开始写毕业论文了!听老师说几句实话

※发布时间:2017-12-18 18:53:41   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  对大多数学生来说,写毕业论文纯属鸡骨头,该丢进垃圾桶的,却着用在校的最后一个学期来精心的完成一篇论文(学校的要求,宛如往学生嘴里塞进一把鸡骨头,令他们嚼出骨肉相连的感觉)。

  对大多数学生来说,写论文就是完成一门必修学分,根本没想也没条件精心完成,快点搞定,老师不挑理,答辩顺利,才是。只有少数学生认真写了,然并卵,他们的论文或许能评为校优、省优论文,可是在一年后获得的证书,对他们来说,有卵用呢?所以叫然并卵!几年前我指导的一个学生,论文获得了省级优秀论文,证书至今躺在我办公室铁柜子里,她也没来拿。

  我觉得,当老师,不能见了学生,就戴上凝重的面具,语也重、心也长,说些自己根本不信的,进而给学生加压、过于热心指导他们,增加他们的痛苦;指导老师要做的,是根据学生的实际情况,帮助他们顺利完成论文,好早点把那一堆鸡骨头扔进垃圾桶。

  就在与学生见面的那天,悟空问答上有人问大学老师批改作业时能看出学生抄袭吗?看出一般会怎么做?我正好有感,赶紧答了一下,然后略加改写,发在这里。我知道我的读者中,有好多大学生的!

  说起来挺奇怪 的,如今就连研究生都不做研究了,却本科生必须写学位论文(毕业论文)。其他论文都是作业,唯独这篇是真论文,什么摘要、英文翻译、目录、注释、参考文献、结语、致谢……然而多数学生在四年里从未真正写过论文,没受过相关的学术训练(我记得北大也是到研究生阶段,才有一个学术训练课程,好像主讲人是荣新江教授),毫无学术研究的知识及技能储备,更不了解学术规范,有的甚至连一篇论文都没读过,却要他们在临毕业前,正心慌慌、意乱乱时,去写一篇什么劳什子的学术论文,而且字数不少于1万,岂不怪诞?

  许多本科生写的所谓论文,其实就是一篇的大杂烩(这是稍微谨慎的学生),而好多人干脆就是抄(感谢搜索、复制、粘贴技术!)。

  在怪诞和不合理的考查制度下,从何谈起学术?但默认大家抄又不行啊,于是又每篇论文必须进行查重(重复率其实就是抄袭率),可笑查重率的底线又定的比较高(我们学校是25%),也就是允许你抄(应该说是借鉴),但不可借鉴得太生猛。

  (老师岂能不知?只是知道了也没办法,当所有人都在时,对恶便只能纵然或了,否则你便成了众人眼里的)

  每个学生都有指导老师,许多人以为,老师对学生是否抄袭应该是比较清楚的,小心犯到老师手里!其实不然。老师们心里其实早有一个成见,即本科生的论文根本不可能有创新性的东西,基本上就是炒现饭,是前人观点的综合整理,本来就不是新鲜玩意儿,只要你抄的不太狠(狠不狠自有机器负责审查),格式基本规范,就让学生过了。

  所幸本科生论文不上网,不担心被人抄袭。老师与学生的压力都小。所以本科学位论文,主要是形式审查,内容还在其次,通过率基本有保障(主要是查重机器人那一关得过)。

  这些年一直有人在呼吁,取消本科学位论文。对此我深表赞同,理由是:别再学术了,别再为我们这个垃圾论文超级大国每年再增加几百万新垃圾了!

  硕士学位论文篇幅较大(最起码要3万字,我看多数硕士论文基本上都在6、70面以上),具有一定的专业性,且研究时间长(一般为3年,专硕为2年),最关键的是,学位论文绝大多数是要被期刊网收录的,如果抄袭,很容易被发现,而一旦,被人,不仅学生的学位面临被取消的,对老师的声誉也会造成不好的影响。

  这主要是因为我国论文数量太大了,在期刊网上输入任何一个关键词,进行搜索,搜出来的文章成百上千,不在话下,一个人穷经皓首做学问,也不可能遍览(而且每月都在新增,有的刊物一个月都出3期,每期几十篇文章!)。何况大多数论文并无多少价值,不是资料的堆砌,就是老话重弹,具有创新价值的文章少而又少。学生抄,也不会去抄那些经典的、著名的、有影响力的文章(这两年发现的抄袭,多是学生抄学生的)。老师们了解相关学术领域的研究状况,不代表每篇文章(观点及其结构)都了如指掌。老师指导论文,也就是看这篇论文本身的问题,至于它是否抄袭,责任应由学生自负,学生不负,还有查重机器人负。

  从道理上来说,硕士研究生入学后,应该将3年的时间都用于研究,然后写出一篇具有原创性的论文。可是事实是,研究生连续扩招,硕士生的规模越来越大,而有志于研究的人却没有按比例增长,大多数研究生都是来读研的,他们读研也只为获得一个文凭。在校期间,时间都忙别的去了,临到开题、中期考核和答辩时,才着急忙慌写论文,质量如何能?如果学生毕不了业,老师也有很大压力,就是俗话说的,(学生)砸手里了!怎么办?能继续严格要求吗?现在的学生都是玻璃心,之下,强悍者持刀犯师,懦弱者跳楼自挂东南枝!最终只能是多方协作,给学生放水!

  对学术的不尊重,几乎从孩子们上学开始就潜移默化地影响他们了;把大批没有学术兴趣和潜力的学生招进来,在毫无学问基础和学术训练的条件下,逼令学生进行学术研究,必然使造假成为一种新的潜规则。这些,都是学术不端现象屡屡频发的根本。学生论文抄袭现象的普遍,应该从高校学术和研究生制度上找原因,而不能一打到可怜的老师们头上。

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