导读：中小学校图书管理员的素质的任务和条件等多种因素决定的。笔者认为，中小学图书管理员在现代化信息发展的今天，必须具备以下基本素质：1思想素质思想工作是经济工作的有力，也是图书工作的有力。因此，我们必须党的四项基本原则，一个中心，两个基本点，大力提高图书管理员的思想工作。思想素质要求具有正确的世界观
摘 要 现代化的图书馆需要高素质的图书馆管理人员。具有先进的图书管理、优秀的思想素质、过硬的业务技能和现代学习能力是图书馆管理人员应该具备的基本素质。那么，应该具备怎么样的素质才能充分发挥图书馆的育人功能，使图书管理更好地服务于教育教学工作呢？本文就此进行探讨。
中小学图书馆是学校的文献情报中心，是为教育和教学研究服务的机构，它的工作是学校教学和教学研究的重要组成部分，学校图书管理员虽不是一线教师，但同样承担着育人职责，他对学校教学工作起着重要的辅助作用，特别是一个能够和学生融洽相处，能够科学引导学生读书的管理员，其实就是学校教学工作的得力助手，他所服务的对象是全校师生。因此，图书管理员的素质直接影响着图书馆工作的质量，所以图书管理员的素质理由至关重要。
众所周知，图书的价值在于利用，而图书馆的职能也就是要有效地使其所 的书籍尽可能地发挥作用。因此，图书馆的任务不仅是 图书，更重要的是使图书得到更好地利用和，这是图书馆的最终目的。而使图书得到更好地利用和，就在于图书管理工作者作用的发挥。因此，管理人员素质的高低直接影响到中小学图书馆效能的发挥。那么，应该具备怎么样的素质才能充分发挥图书馆的育人功能，使图书管理更好地服务于教育教学工作呢？合格的图书管理员应具备什么素质，是由图书工作的性质和特点及担负的任务和条件等多种因素决定的。笔者认为，中小学图书管理员在现代化信息发展的今天，必须具备以下基本素质：
思想工作是经济工作的有力，也是图书工作的有力。因此，我们必须党的四项基本原则，一个中心，两个基本点，大力提高图书管理员的思想工作。思想素质要求具有正确的世界观、人生观、价值观，具有的品行和良好的职业以及具备强烈的敬业。思想水平的高低，主要体现于社会主义职业的形成与完成工作任务的态度和成效中。只有经常地、反复地进行职业等方面的教育，并将其付诸实践，思想才能达到较高的境界。
（1）图书馆的管理者要有坚定的以人为本的管理，并要将这一成为管理和人格特征，使以人为本的思想自觉成为管理工作和用人之道价值取向的标准。不能停留在概念上或是宣传口号上，要充分认识到以人为本的是实现管理效益最大化的前提，是实现图书馆长远发展的奠基石。
（2）平等是图书馆员人格的保障。没有平等，就没有人格的，在以人为本的管理中，包含着馆内每个从业人员平等权益不容的内容。管理者在制定馆里规章制度和发展目标时，要发扬 作风，尊重每个馆员的平等参与，树立起始于仁而终于人的管理。
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