近日，由优胜教育研究院研发的“托马斯（TMAS）”测评系统正式上线，该系统可针对学生的学习特质、动机、能力、风格进行全面的测试分析，找出学生在学习中存在的不足和问题，从而更好地帮助他们全面提升各方面的能力。其理论结合美国著名教育心理学家罗伯特·米尔斯·加涅的学习层次理论研发，是目前行业内最系统最全面的测评学生综合素质的测评工具，对学生进行个性化教学有重要的指导和开创意义。
个性化教学研究针对学生学习有的放矢“托马斯（TMAS）”测评系统从四个模块对学生的情况进行测评分析。第一模块是学习特质，它通过对学生的性、性、主动性、自控性等学习性格进行测评分析，测评出学生的综合学习特质情况。其次是对学习动机进行分析，分析学生是主动学习型还是被动监督型。再次是对学生的学习能力进行测评，这一环节也是最重要的测评环节，学能是学生综合素质的核心，它主要包括观察与注意力，记忆力、阅读力、思维力、想象与创新力。最后是学生的学习风格，主要测评的是听说读写能力。通过“托马斯（TMAS）”测评系统测评结果，家长或老师能够对学生进行有针对性的教育，激发学生潜能，真正做到“哪里不会补哪里”。
优胜教育研究院研发的托马斯（TMAS）“测评系统填补了教育领域学生综合素质测评市场的空白，在业内引起了强烈的反响，同时引起了教育专家和家长在内的广泛关注，得到了教育专家的一致认可，很多教育专家纷纷表示，优胜教育开创的托马斯（TMAS）”测评系统是个性化教育的重要里程碑，它解决了中国应试教育下学生不能因材施教、因“能”施教的问题，同时为中国的教育提供了重要的教学辅助工具。
优胜教育16年来一直专注个性化教育的探索和研究，持续引领创新。“托马斯（TMAS）”测评系统正是在其开创的“YOUWIN教”基础上的创新升级，通过测评结果制定学生的专属教学方法，全面提升学生的综合素质，让学生的学习能够对症下药，避免一味地追求分数，最终让学生实现“高分高能”。优胜教育高举学能大旗，始终“优能力 胜未来”的，不断创学内容，走在个性化教学创新的前沿。
托马斯（TMAS）“测评系统”、“YOUWIN教”等先进教学板块，是优胜教育不断创新和探索的，正是凭着这种敢为人先的，才成就了优胜个性化教育第一品牌。