一个人的综合素质指的是自然素质，社会素质和专业素质。在未来的事业中，一个人的专业知识只占其成功份额的20%，而自然素质和社会素质要占其成功份额的80%。而自然素质和社会素质是为专业素质搭建起来的一个活动平台，供人们去发挥才能。自然素质我们无法改变。因此如果能够全面的培养好学生包括思想、、心理、劳动、法纪及科技等方面的社会素质，我们的学生就能够，能够在未来的社会上立足。因此，作为家长，作为老师完全没必要让所有的学生把所有的功课都学好。如果那样的话，素质教育永远是一条无法靠岸的船。
一、德育不假也不空，时下，无论在社会还是在学校，只要一提到德育，第一反应就是，德育只是一句空洞的口号。人可以没有知识，可以没有文凭，但不能没有，一个人失去了，就失去了的本性和资格。因此，德育必须从娃娃开始，从学校开始，而不是一句空话。中国在德育，教育也在德育，社会就像一只木桶，就是其中的一片。
二、情商教育：越来越多的人感慨“一代不如一代”。其实社会没有理由责备学生，能做的只是如何来引导他们，教他们如何去面对，去分析，解决问题。孩子上学有两个目的，学习是一个主要目的，然而还要学会生活，包括尊敬父母、老师和同学。有爱心，能够和他们友好、平等相处，有良好的心理素质，能够正确对待自己的学习成绩。有一个稳定的情绪，能够冷静、的处理自己的感情。学会劳动，热爱劳动；有独特的审美和思维方式。因此，教育的另一重要目的，使学生获得更高的情商。
三、性教育，在青少年的朋友身上，存在着许许多多的性心理问题，而这些问题往往是以隐现的形式存在，而正是这种隐性的存在给青少年带来许多烦恼，有的甚至产生悲剧。
四、 爱国主义和民族主义教育，国家是自己事业的强大后盾。作为祖国的未来，青少年肩负着富国兴邦的重大。
五、竞争教育，竞争是一种社会需要，也是一种社会存在，不同的社会时期有不同竞争要求。在自然界中，优胜劣汰、适者是一个自然，这种自然维系着自然平衡，促使不断发展进步。因此，我们应该从小就培养孩子的竞争意识，努力向他人学习，不断超越。
六、赏识教育，每个孩子身上都有其独到的天分，这种天分能否很好的发挥出来，关键在于我老师能否发现并且去挖掘它。人生就是一副充满个性色彩的画卷，画卷缺少的并非是可以欣赏的美景，而是缺少欣赏的目光。
七、创育。教育的一切活动都在有助于培养学生的创新和创新能力。人类之所以能走到高度文明的今天，正是由于人类在与大自然的斗争中，在生产实践中，获得了创新灵感，人类沿着创新的阶梯一步一步走到了今天，并且还有明天。创新是一种思维惰性的克服与标新立异，就目前来说，创育，创新人才培养在我国教育中还很欠缺。
八、教育创新。很长一段时间以来，我们的教育管理处在一种、被动的模式和思想中，培养出来的学生有知识没能力，只会死记硬背，死搬，不会创新的学生。因此，教育要创新，俯下身来倾听孩子的呼声，只有这样才能为我们的教育创造一个、、科学的有利于发挥创造性的教育。
九、让学生走进实践的天地。教育理论和教育实践是教学过程中相辅相成、不可分割的两个部分。中国的学生是贴在教室里的一张画，中看不中用，而美国的孩子则是翱翔在蓝天上的小鹰。出现这种情况非常正常，首先，高考是教学的指挥棒，高考指向哪里，教学也一定转向哪里，目前高考试题，主要强调的是基础知识的运用。因此，目前要重点培养孩子的动手能力，加强学生社会实践活动。向生活学习，向实践学习，要不然，纵然你满腹经纶，也将在生活面前被淘汰。
十、救人不该舍己，舍己救人是我们中华民族的传统美德，但是在我们救助时候更提倡和实效，尽量以最小的代价换取最大的效果。社会和教育部门应该鼓励青少年学生勇于救人，但不鼓励在救人时做出无畏的。教给学生用智慧去救助别人。
十一、让学生远离毒品和艾滋。全社会都应该关心孩子的成长。孩子是社会中的，最容易受到东西的侵害，关心孩子的健康成长任重道远。进入二十一世纪，毒品和艾滋的蔓延已成为一个社会问题，他已经危及到我们每一个的健康和生命，所以宣传、普及毒品和艾滋病知识，提高学生的防范意识刻不容缓。
十二、教育警示“迷网的代价”。电脑和网络知识浩如烟海，等待我们青少年去学习、探索和开发，只要付出汗水，就能有所收获。但等待我们的更多的是峡谷和陷阱，因此我们只要具备明锐的目光，的头脑，才能在前进中把握方向。