本人王小娟，2000年7月太湖师范毕业后便投身于河塌乡小学教育，先后在本乡鲁元完小执教1年、麻姑完小执教2年、毛岭完小执教10年和河塌完小执教5年。在18年的教育教学工作中，我把全部的心血和青春都倾注在教育事业上，深深扎根于河塌乡村教育这片沃土。踏踏实实教书，勤勤恳恳育人，赢得了广大师生和家长的赞誉。先后获得宿松县首届教学能手、第三届教师、安庆市模范教师等称号，所授班级六年被评为县级优秀班集体，所撰写的论文、班主任工作案例和指导的学生作品在各级各类比赛中获颇多。
作为一名教师，我一直用一颗真诚的心去每一个孩子，让每个孩子都能体验到被关心、受重视的快乐。发现学生的闪光点，用赞赏叩开学生心灵的大门，让每个学生都看到希望，都有努力的方向，让他们体验成功的快乐。
记得以前在麻姑小学时有个叫余文涛的孩子，头脑非常聪明，学习成绩一直很好。在他四年级的时候，由于父母开始忙于做生意，对他疏于管理和照顾，加上自身的文化水平所限，有心想要孩子有时也力不从心。渐渐的，余文涛的学习成绩滑了下来，成为了班里的中等生，甚至一度滑落到了中等偏下的。他自己也对学习失去了信心，经常偷偷玩手机游戏，常和外班不爱学习的孩子混在一起。我看在眼里，急在心里。在接下来很长的时间里，我经常找余文涛谈心，上课时经常提问他，放学后在班级陪他写作业，不断鼓励他在学习上要迎头赶上。还经常和余文涛的家长沟通，和他们讲不要只顾着赚钱而疏于照顾孩子的学习，让他们抽时间多陪孩子。功夫不负有心人，在家校的共同努力下，渐渐地，余文涛学习的主动性增强了，一些改掉了，成绩也慢慢的提高上来了，进入了班级前10名、前 5名……以优异的成绩进入初中，升入高中，最后考取了上海交通大学。到现在，余文涛每次回家都不会忘记看望我这个小学老师。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我一直都是这么想的，也是这样做的。在毛岭小学教601班时，班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找他的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真，渐渐他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话： “老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习您的！”
18个春秋，我把人生最美的年华献给了教育，从儿时的教师梦，到如今的教书人，当年的那份对教师的早已变成了对教育的责任，这些年用一颗充满爱的责任心去浇灌哪些农村花朵，享受花朵绽开带来的喜悦。18年，年年都有机会进我们中心小学任教，但我们河塌有12所完小，师资力量分布极不均衡，每每想到这些我就放弃进入中心小学任教的机会，总是用 “中心小学比我优秀的人很多，孩子们不缺我这样的老师，但完小的孩子们需要我，我的工作经历更适合在完小”这句原话安慰我的家人。这是我第二次任教于河塌小学， 13年前我在河塌小学连续任教了4年。这次回到河塌小学，我虽身怀六甲（二宝），但我没有请过一天假、缺过一堂课，家人问过我这样辛苦为的是什么？每一次的回答都得不到他们的理解，直到有次天雨，晚上家长群里一条又一条的语音信息“王老师，您大着肚子下雨骑车不安全，明早我爸开车接您呀……”，我很是，一条一条婉拒了家长的好心，老公看到我眼角的泪珠说“你的源于学生对你的爱，学生对你的爱源于你对他们的付出吧”。是的，是孩子们让我心甘情愿地付出，我会用持久的耐心耕耘农村教育这片沃土。
十八年的时光眨眼而过，我从没后悔选择教师这个职业，我会尽我所能用双手为农村孩子们撑起一片爱的天空。冰心说：“爱在左，情在右，生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一长途点缀得花香弥漫。”这十八年来，汗水、泪水、收获、希望伴随着我和孩子们一起快乐成长。相信在以后的以后，我和孩子们之间的故事将更加娓娓动听。