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摘 要近年来,中国高校足球的发展颇受瞩目,而高职院校足球教学的内容则少有涉及.本文选取市作为突破口,市的实际情况找出目前高职院校足球运动发展中存在的问题,并提出发展的对策,为市乃至全国的高职院校足球运动发展提供参考.
足球是当之无愧的世界第一大运动,有人说只要有人的方就有足球,也曾有人统计全球球迷近33亿,足见其影响力.高职足球作为高校足球的组成,对中国足球的发展具有重要的推动作用.高校足球的组成群体基本上都是大专院校的学生,文化程度较高,容易理解足球比赛中的战术布置,对足球的热情也很高.市是一个热爱足球的城市,也是山东高职院校的集中,%
关于大学生相关论文范文参考文献324;的足球群众基础雄厚,受此影响,的高职院校足球运动也轰轰烈烈的开展起来.
高职院校足球专业教师的职称整体上偏低的,大集中在初级职称和中级职称.当然,出现情况也与教师的年龄有很大关系,毕竟从毕业参加工作需要几年的时间才能解决初级职称,大人晋级中级也就是的年龄一般都在30岁左右,而想要晋升副教授的线;困难一些,毕竟高职院校和本科院校还不一样,在高级职称的设定上要严格得多,所以40岁能升到副教授就不错了,而足球专业的教师更是如此,因为缺少科研项目的支持,从事的研究有限,所以在职称的晋级就困难一些,而到教授的话就更是难上加难了,这也是目前在所调查的职业院校中没有出现教授的主要原因.但是就足球专业来说,长此以往下去对市高职院校的足球发展不利的.足球理论的发展,尤其是高职院校足球理论的发展,需要一线的教育工作者们的参与,提出最为中肯的意见.如果没有他们的参与,的理论可能就全面,在指导实践的过程中也可能就会不切合实际.可以说,市高职院校足球专业教师在职称上的也对高职院校的足球发展,情况很不合理.
足球运动场及其设施是足球运动发展的必须硬件,对足球运动的发展影响至关重要,没有场,就无法组织比赛,更不要说水平的提升了.
从市高职院校在足球场的数量以及使用情况来看,大高职院校对足球场的认识基本到位的,能大学校有一块以上的足球场,但是在使用上情况不容乐观,主要原因有以下几点第一,草坪足球运动场的使用后维修保养比较贵,如果是提供给学生用于教学或者比赛的话,在校方看来有点得不偿失,所以宁可学生的运动兴趣也要好场,这说明学校领导层没有从上意识到足球运动对高职院校学生的重要性,第二就是经费的紧张情况,场的使用次数偏少归根结底经费不充足,学校不花多余的钱在场、设施更新等,第三是部分学生的素质有待提高,虽然都是大学生,但是不承认高职院校学生的整体素质与本科院校的学生有一定差距的,比如在运动场的爱护,有的学生选择在嗑瓜子,有的在抽烟,草皮被蹬踏坏以后选择简单处理,置之不理,这也在一定程度上了学校对足球场的使用持保守态度,第四是足球运动的性,否认,竞争激烈的项目运动损伤的风险也越大,足球运动属于典型的高对抗项目,相比篮球、羽毛球、乒乓球等运动风险要大得多,这也使得校方对场使用管理严格的原因.
从足球课开课情况来看,市的高职院校对足球运动的开展认可的,10所院校对所有专业都开设了足球课程,而两外的两所院校也不开,只是部分专业没有开设,这可能与部分专业的特殊情况有关,比如山东科技职业技术学院的会计专业,几乎95都是女生,喜欢足球的学生确实寥寥无几,所以校方干脆取消了足球课的开设,这也情有可原.总的来说,校方对高职院校大学生足球运动重要性的认识令人满意的.
在课程的具体设置上,由于学生的水平参差不齐,所以首先要选择一些简单实用的教学内容,让学生易于,调动起学生的学校兴趣,其次要注意培养学生良运动习惯,强调热身、放松等的重要性,避免学生发生运动损伤,再就是要注意课程设置的渐进性,从球性和学会运球、控球技术技能为主,在基本踢球、停球、运球、头顶球的技术再学习如何抢截球和做假动作,一些难度较大的技术可以适当,但是不要做必须要求,例如倒勾技术等.通过对教学内容轻重缓急的搭配,既可以兼顾不同水平学生的要求,又激发了学生的学习热情,还可以为各层次的学生在足球运动、身体锻炼打下基础.
育,课程与教学,教师教育,体育与艺术教。海南省高职院校特色专业建设点或颁单位年月,《浅谈高职高专会计实践性教学与对策》获中国青年教师协会首届孺子杯教研一等中国青年教。
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