要教育好一个学生，首先应该了解一个学生，瓦房店第一初中陈业辉老师就是这样一个老师，他关注学生的点滴变化，理解学生，欣赏学生。因为长期从事一线教学工作，他对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，但他从不满足于原有教学经验，也在不断探索新的教学方法。
“张凌臻同学和王夏依同学分别在2014年大连中考中以665.5和663.5的高分获得瓦房店市第一名和第二名的骄人成绩。”
“一位学生学习基础较差，一次放寒假前，这名平时上课爱讲话的学生偷偷的递给我一张小纸条，写着：‘对不起，老师，这一年我给你添了很多乱，感谢你对我的不离不弃，新的一年里我一定会努力进步的！不再让你生气’。”
“教师就是一个用心付出，用爱教育的职业。教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，而是启智、、树人、育英的伟大。”
陈业辉，44岁，毕业于大连大学师范学院。现担任瓦房店市第一初级中学初一班主任工作，并担任初一数学教学工作，撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获，并曾获大连市优秀教师，大连市优秀班主任等称号。所带班级连续被学校评为最佳值周班、校文明班、校先进班集体、大连市优秀班级等。
陈业辉老师担任初中数学课教学已有21载，但他还在不断学习，不断探索新的教学方法。由“式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，陈老师善于学生积极思维，授课深入浅出通俗易懂，深受学生欢迎。
陈老师对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。他在教学上也取得了良好的效果，所教班级平时考试中成绩一直在年级领先，参加竞赛，屡创佳绩。学生刘伟东同学获得全国数学竞赛一等，孔晓明，牛婷婷等同学多次获得全国数学竞赛二，三等和大连市一等。
“现在的学生很在意别人对自己的评价，大都是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。千万不要说他笨，让他自暴自弃。”陈业辉老师说。
经常会有学生这样问他：“老师，你说我笨吗？”陈老师都会毫不犹豫的告诉学生，“你一点都不笨，你的学习能力足够用，只要你努力，你一定行！”
平时陈业辉老师还会开展一些学习上的PK比赛，建立学科兴趣小组来充分调动同学们的学习积极兴趣，让同学们从中感受到学习成功的乐趣。当学生们在学习上取得了一点成绩时，他就会及时的给与鼓励和表扬，甚至表现的比学生们还要兴奋，让学生们在鼓励和表扬中找到学习的快乐，同学们就会记住，以后还会做出同样的成绩。陈老师说，他们最初的快乐是建立在老师和家长的鼓励上的。
陈业辉老师曾经教过一个张同学，张同学在初中二年级时从大连转到陈老师班级，因为母亲的刚刚离去，所以情绪一直很不稳定，有的时候她甚至在上课的时候大叫一声就跑出教室，并有早恋迹象，后来陈老师发现这个同学虽然有问题但优点也不少，最可贵的是身上有股韧劲，就经常找她谈心给她讲道理，并帮助她解决学习上不会的问题，后来这个女生情绪渐渐稳定下来，成绩也由刚来学校时的全校287名上升到中考前模拟测试的全校第8名，最后中考以626.5的高分考入重点高中。
“陈老师特别善于观察了解学生的个性而展开个性化教育。我家孩子外表大大咧咧，内心、情感丰富，情绪容易冲动。这样的性格特点就造成她在初三时压力很大，成绩出现了忽高忽低及其不稳定的情况。陈老师在每次大大小小的考试结束后，都会帮助孩子分析，耐心地指出孩子怎样克服性格弱点，怎样把劣势为优势，也一直在鼓励孩子。最终孩子在中考时交出一份满意答卷。”
“陈业辉老师是孩子初中三年的班主任，孩子之前孩子成绩很好，但之后出现了一次较大的失误，自此孩子渐渐失去了自信，每天恍惚心不在焉，渐渐了学习的劲头，还没等我这个做家长的认识到问题的严重性，陈老师已经细心的找孩子谈了好几次心，不断的鼓励女儿要相信自己，一时的失败不算什么，要勇于面对挫折要越挫越勇。在他的不断鼓励下，孩子渐渐恢复了自信，到初三二模时取得了全校第二名的好成绩，孩子的脸上露出了久违的微笑。
都说青春期的孩子很难，他们自认为自己很成熟，却做着非常幼稚的事情，当陈老师发现我女儿于一个同学发起的被几个同学孤立的场景时，他及时安抚女儿，找其他同学谈心，以真情打动了孩子们，使他们又恢复了纯真友情，让他们在这个有爱的班级里健康快乐地成长。回首往事，历历在目，真情施教，永记。”