上海大学承担的全国教育科学规划“大数据下在线学习用户画像的构建及其应用研究”课题组已连续三年对上海在线成人学习者的在线学习需求与态度等情况进行抽样调查。本次调查通过社区、园区、大学及街头拦截等形式发放问卷，有效回收问卷6061份。
调查显示，相较于两年前，参加过在线个百分点。通过学习目的、学习时间、学习设备数据分析，其学习需求及意愿稳定，关注较长期计划的个人价值提升。
相较于两年前，当前20岁至50岁在线学习者数量占比呈现明显上升态势；学历方面，2020年上海成人在线学习者本硕博学历的人数占比上升到将近80%；职业方面，与疫情前相比，疫情后从事党政机关工作、个体经营与学生的在线学习者占比增加；从学习时间来看，后疫情期上海在线学习者平均每周在线个多百分点；有超过半数以上的被调查者表示未来线上学习需要提高学生线上学习互动及参与度；在学习方式倾向上，选择在线课程与线下课堂相结合学习方式的占比达到将近55%。
从在线课程单个视频资源时长来看，上海成人在线学习者希望在线课程单个视频资源时长在30分钟以内的占比，增加了将近7个百分点。这说明上海成人在线学习者的学习需求更强烈，较多利用繁忙工作与生活之中的碎片化时间进行在线学习。
不过，在线上学习与传统课堂线下学习对比方面，受访者中认为线上学习效果较好的占比，与效果较差的占比相差不太大，认为没有变化的占比将近30%。
70%以上接受调查的在线学习者认为，人工智能辅助教育工具达到了学习预期，并希望今后继续使用人工智能工具辅助在线学习。
在对于人工智能教育应用的顾虑中，上海成人在线学习者仍然最看重个人信息与数据安全，对于沟通交流与情感缺失方面的担忧则较大幅度下降。专家认为，这与疫情期间及疫后人们在线学习中智能工具使用广度与深度拓展息息相关，众多远程交流的同时积极注重心理防护、情感疏导、伦理准则等措施，大大消除原有顾虑，促进人工智能+教育行业良性健康发展。秋天对应的五行